Transformasi Pembelajaran Sejarah Strategi Inovatif Menuju Pembelajaran Bermakna

Penulis

Tama Maysuri; Reufer Firma Harianja; Gesia Mira Urlialy; Jancomina Selfisna Kailuhu; Reihana Kapitanhitu; Ayu Febrianti Akbar; Susi Harnisa; Wa Ima; Siti Musa'adah; Boni Marian

Kata Kunci:

Pembelajaran Sejarah, Transformasi PEmbelajaran, Historical Thinking, Strategi Inovatif, Kearifan Lokal

Sinopsis

Perubahan cara peserta didik memperoleh, mengolah, dan memaknai informasi menuntut pembelajaran sejarah bergerak melampaui pola hafalan dan penyampaian materi. Sejarah perlu dihadirkan sebagai ruang intelektual yang memungkinkan peserta didik membaca bukti, mempertanyakan informasi, memahami berbagai perspektif, serta menghubungkan pengalaman masa lalu dengan kehidupan masa kini dan masa depan. Transformasi Pembelajaran Sejarah: Strategi Inovatif Menuju Pembelajaran Bermakna menguraikan gagasan dan strategi untuk membangun pengalaman belajar sejarah yang kritis, kontekstual, aktif, reflektif, dan relevan dengan perkembangan pendidikan abad ke-21. Pembahasan mencakup hakikat pembelajaran sejarah, perubahan paradigma, pengembangan historical thinking, pembelajaran bermakna, strategi inovatif, pemanfaatan teknologi digital, penggunaan sumber sejarah, kearifan lokal, penguatan kemampuan berpikir kritis dan kesadaran historis, hingga pengembangan asesmen.

Teknologi ditempatkan bukan sekadar sebagai perangkat pembelajaran, melainkan sebagai sarana untuk memperluas pengalaman belajar melalui arsip digital, museum virtual, peta digital, digital storytelling, media interaktif, dan berbagai sumber sejarah. Di sisi lain, sejarah lokal membuka ruang bagi peserta didik untuk belajar melalui tradisi, situs, arsip keluarga, tokoh, sejarah maritim, dan warisan budaya yang dekat dengan kehidupan mereka. Dengan memadukan pedagogi, teknologi, sumber sejarah, lingkungan, dan pengalaman peserta didik, buku ini menawarkan perspektif untuk menjadikan pembelajaran sejarah sebagai proses menemukan, menyelidiki, menafsirkan, berdiskusi, dan membangun pemahaman berdasarkan bukti.

Bab

  • BAB I. Urgensi Transformasi Pembelajaran Sejarah
  • BAB II. Hakikat Pembelajaran Sejarah
  • BAB III. Transformasi Paradigma Pembelajaran Sejarah
  • BAB IV. Strategi Inovatif Dalam Pembelajaran Sejarah
  • BAB V. Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sejarah
  • BAB VI. Pembelajaran Sejarah Berbasis Sumber Dan Kearifan Lokal
  • BAB VII. Strategi Mengembangkan Berpikir Kritis dan Kesadaran Historis
  • BAB VIII. Menciptakan Pembelajaran Sejarah yang Bermakna
  • BAB IX. Tantangan dan Solusi Transformasi Pembelajaran Sejarah
  • BAB X. Masa Depan Pembelajaran Sejarah
  • Daftar Pustaka

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

13

Unduhan

Preview
Beli Buku

Diterbitkan

November 1, 2026 — Diperbaharui pada Oktober 2, 2026

Kategori

Hak Cipta (c) 2026 Author(s)

Lisensi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Detail format terbitan yang tersedia: Beli Buku

Beli Buku

ISBN-13 (15)

9786340572209

Cara Mengutip

Maysuri, T., Harianja, R. F., Urlialy, G. M., Kailuhu, J. S., Kapitanhitu, R., Akbar, A. F., Harnisa, S., Ima, W., Musa'adah, S., & Marian, B. (2026). Transformasi Pembelajaran Sejarah Strategi Inovatif Menuju Pembelajaran Bermakna. PT Altianka Literasi Media. https://book.altianka.id/index.php/alm/catalog/book/16